BRUK

BRUK er et forsknings- og utviklingsprosjektet (FoU) som ser på virkninger av bruksbaserte betalingsmodeller for digitale ressurser til opplæring. FoU-prosjektet løper fra skoleåret 2023-24 og ut skoleåret 2026-27. Prosjektet koordineres av KS – Kommunesektorens organisasjon.

Digitale ressurser til opplæring – læringsressurser, læremidler og pedagogiske fagsystem – skal bidra til å gjøre opplæringen relevant, gi økt læring og lærelyst. Disse ressursene og opplæringen har de siste årene har gjennomgått en betydelig transformasjon, noe som medfører et behov for å studere både læringsmessige, pedagogiske, skoleadministrative og markedsmessige aspekter ved hvordan digitale ressurser utvikles, tas i bruk og forvaltes.

Moderne digitale ressurser til bruk i opplæringen er ofte svært sammensamme og består av både digitale innholdselementer og verktøy, kommunikasjons- og samhandlingsløsninger, og i økende grad kunstig intelligens. Digitale ressurser skal tilpasses både gruppe og individ når de tas i bruk, og enkelte ressurser skal benyttes for å oppfylle særskilte rettigheter. FoU-prosjektet skal utrede muligheter og hindere ved bruk av digitale læringsressurser og læremidler, til å tilpasse opplæringen og å oppfylle prinsippene for underveisvurdering i fag. Målet er økt kvalitet og produktivitet, som er nødvendig for å oppfylle målsetningene om økt gjennomføring av videregående opplæring.

FoU-prosjektet BRUK gjennomføres skoleåret 2025-26 og 26-27 med deltakelse fra alle de videregående skolene, Skolen for sosiale- og medisinske institusjoner, og fagopplæring. Spørsmålene som prosjektet skal besvare forutsetter innsikt i et stort antall ulike situasjoner og med tilstrekkelig involvering fra et bredt utvalg av interessenter. Det er også vesentlig å kunne studere virkningene på tvers av hele Vestfold fylkeskommune og i de underligende virksomhetene.

Elever og ansatte trenger ikke å foreta seg noe særskilt utover deltakelse i aktuelle forsknings-. og utviklingsaktiviteter.

FoU-aktiviteter skoleåret 2026-27

For skoleåret 2026-27 skal FoU-prosjektet BRUK ha særlig fokus på:

- Elev- og lærlingperspektivet. Hvordan ulike grupper av elever og lærlinger gjennom medansvar for egen opplæring, vurderer og tar i bruk digitale ressurser til ulike læringsformål.

- Organisering av opplæringen. Elever og læreres dialog rundt hvordan opplæringen skal gjennomføres og hvilken rolle læringsressurser, læremidler og pedagogiske fagsystem spiller i dette.

- Forvaltning av digitale ressurser med kunstig intelligens, med særlig fokus på kvalitet i språk, profilering i vurderingsprosesser, samt universell utforming.

- Kontinuerlig forvaltningspraksis, inkludert dialog mellom brukere, forvaltningsledd og utviklere av digitale ressurser.

Bruksbasert betaling for læringsressurser og læremidler

Bruksbasert betaling for læremidler innebærer at elever og lærere anskaffer ulike ressurser, direkte fra de som utvikler ressursene, gjennom mikrokjøp. Formålet er å gi et bredt utvalg læringsressurser, heller enn årslisens til et fåtall heldekkende ressurser – er å muliggjøre bedre tilpasning til den enkelte og til gruppe, ved at valgene om læringsressurser og læremidler tas ut i fra behovene, slik de utvikler seg i takt med opplæringen. Brukervalg og . Erfaringene så langt indikerer mindre administrasjon assosiert med anskaffelse, bedre oversikt for skoleledere over bruk av læringsressurser, samt at det er mulig å tilby digitale læringsressurser som elever og lærlinger av ulike grunner ikke tidligere har hatt. Skoleåret 2025-26 har alle lærere og alle under opplæring i Vestfold fylke tilgang til ressurser gjennom BRUK.

Rett til elevmedvirkning og underveisvurdering

Elevmedvirkning står sentralt i konseptet og piloten, da elevene får muligheten til å være delaktig i å definere hvilke læringsressurser de benytter i egen læring. Opplæringslova §§ 1-3, 10-2 fastslår elevens rett og plikt til medansvar og til medvirkning i alle deler av opplæringen, som også reflekteres i overordnede prinsipper for læreplanverket. Underveisvurdering skal fremme læring og lærelyst, tilpasse opplæringen og øke kompetansen i fag. Lærers mulighet til å tilpasse læringsressursene er et viktig virkemiddel for å realisere formålet med vurdering.

Vestfoldplanen – Regional planstrategi for Vestfold 2024 - 2028

Utnyttelsen av ny teknologi i læring og undervisning er svært vesentlig for å oppnå Vestfoldplanens mål om økt samfunnsdeltakelse, sikre god opplæring og redusere sosial ulikhet.

BRUK i tilpasset opplæring og underveisvurdering

Å kunne benytte digitale ressurser til å tilpasse opplæringen fordrer god oversikt og mulighet til å løpende tilpasse valgene som påvirker opplæringen. BRUK fokuserer i hovedsak på de bakenforliggende forvaltningsprosessene, men kan kombineres med blant annet Nasjonal læremiddelkatalog, for å få en tilpasset oversikt over digitale ressurser innen ulike fag og tema.

Bilde: Sikt – Kunnskapssektorens tjenesteleverandør

Læremiddelkatalogen, med oversikt over digitale læremidler

Lærere eller elever kan gå direkte fra den nasjonale læremiddelkatalogen, til de digitale ressursene.

Lærebedrifter og samarbeidsorgan kan benytte nasjonal læremiddelkatalog til å få oversikt over og planlegge bruk av digitale ressurser, men kun lærlingen har tilgang til ressursene.

BRUK administrasjonsløsning

Administrasjonsløsning for forvaltning av digitale læringsressurser gir skolen og skoleeier mulighet til å ivareta forvaltningsoppgaver knyttet til bruken av digitale læringsressurser og læremidler. Det er kun ansatte som utfører forvaltningsoppgaver knyttet til digitale læringsressurser og pedagogiske fagsystem som har tilgang til administrasjonsløsningen

Elever, lærlinger og ansatte kan logge på for å få en oversikt over hvilke digitale bøker de har benyttet.

Kunstig intelligens i digitale ressurser

Digitale læringsressurser, læremidler og pedagogiske fagsystem som tilgjengeliggjøres gjennom BRUK-ordningen skal oppfylle krav til tjenesteleverandører til Vestfoldskolen. Dette inkluderer all funksjonalitet som bygger på kunstig intelligens, og denne skal fortrinnsvis bygge på åpen KI-teknologi. Digitale ressurser som bygger på KI-teknologi og som leveres gjennom BRUK kan benyttes til følgende formål:

- Hjelp til rettskriving og utforming innen ulike teksttyper og sjangre.

- Søk i digitalt innhold som er avgrenset til den aktuelle tjenesten (nettbasert søkemotor jf. lov om digitale tjenester artikkel 3 bokstav j er ikke tillatt).

- Transkribering av lyopptak til bruk i læring og formidling.

Digitale ressurser med kunstig intelligens skal ikke skape bilde, lyd eller video som bryter med bestemmelser om opphavsrett eller som kan omfattes av innholdsdefinisjoner i lov om digitale tjenester (DSA) artikkel 3, bokstav h.

Digitale ressurser i opplæring og utdanning skal ivareta prinsipper om ansvarlig utvikling og bruk av KI-teknologi. Vestfold fylkeskommune vil i løpet av skoleåret 2026-27 lansere et eget program for digitale ressurser til opplæring som implementerer åpen og ansvarlig KI-teknologi. Ved å skape en markedsplass for tjenester som bygger på norsk, nordisk og europeisk språkteknologi, driftet på måter som ivaretar opphavsrett, personvern og miljø, så er målet å gjøre denne teknologien mer attraktiv å implementere i digitale ressurser.

Behandling av personopplysninger i BRUK

Profilering: Nei. BRUK registrerer elever og ansattes åpning av digitale bøker, slik at det kan utarbeides et fakturagrunnlag iht avtaleverk, men opplysningen benyttes ikke til å profilere fysiske personer.

Sporingsteknologi: Nei, BRUK benytter ikke sporingsteknologi for å følge aktiviteten til brukere på bruk.ks.no eller på andre nettsteder.

Formål

Underveisvurdering: For å gi alle under opplæring tilgang på de læremidler og læringsressurser som de behøver for å oppleve mestring, lærelyst og økt læringsutbytte, samt å gi lærer nødvendig ressurser til å realisere dette.
Medvirkning i kvalitetsutvikling: For å gi alle under opplæring mulighet til å gi individuelle innspill i saker som angår blant annet organisering og utvikling av opplæringen.

Behandlingsgrunnlag

Artikkel 6 nr.1 bokstav e): behandlingen er nødvendig for å utføre en oppgave i allmennhetens interesse.

Du har rett til å protestere på grunnlag av et særskilt behov for å stoppe en behandling av dine personopplysninger. Vestfold fylkeskommune vil vurdere dine særskilte behov mot hensynet til allmennhetens interesse eller utøvelsen av offentlig myndighet i en vurdering av om behandlingen skal opphøre eller ikke.

Kategorier av personopplysninger og registrerte, databehandlere og sletterutiner

Vestfold fylkeskommune er behandlingsansvarlig for opplysningene nedenfor.

Opplysninger behandlet av databehandler KS Digital og Sikt:

Feide-ID
navn
e-post adresse
grupper (årstrinn (GREP), klasser, basisgrupper, undervisningsgrupper og andre grupper)
organisasjonstilhørighet (informasjon om vertsorganisasjoner og organisasjonsenheter og din rolle ved disse)

Registrerte: