Om Våre unge Finn din kommune Pilotprosjekter Kontakt oss searchSøk

Partnerskap for radikal innovasjon

Hvordan Policy lab brukes i arbeidet med Våre unge Vestfold.

Våre unge Vestfold deltar i testing og utvikling av KS Policy lab. Policy lab er en arbeidsform som brukes når komplekse utfordringer ikke kan løses innenfor eksisterende regelverk, strukturer eller styringslogikk.

Gjennom samarbeid med KS Partnerskap for radikal innovasjon (PRI) får prosjektet tilgang til en strukturert metode for å identifisere og utforske rammebetingelser som kan stå i veien for at flere unge lykkes i skole og i overgangen til arbeid.

Policy lab Brunla uskole.png
 Elever på 10. trinn ved Brunla ungdomsskole deltok i et mini-eksperiment i regi av KS Policy lab, der elevenes interesser ble brukt for å utforske hvordan motivasjon og overgang til videregående opplæring kan styrkes. Foto: Ellen Marie Skjefstad

Hvorfor Policy lab?

Ungt utenforskap er en sammensatt samfunnsutfordring. Erfaringene fra Våre unge viser at mange gode tiltak stopper opp fordi rammebetingelsene ikke er tilpasset virkeligheten unge, skoler og tjenester står i.

Gjennom Policy lab får Våre unge Vestfold et rom for å:

  • løfte barrierer som ikke kan løses lokalt alene
  • utforske handlingsrommet i regelverk og styringssystemer
  • utvikle kunnskapsgrunnlag for endringer på regionalt og nasjonalt nivå

Målet er ikke å fjerne reguleringer, men å gjøre dem mer hensiktsmessige og treffsikre.

På KS sine nettsider kan du lese mer om hva Policy lab er, hvorfor KS har utviklet metoden, og hvordan kommuner kan bruke den for å identifisere og håndtere regulatoriske hindringer i innovasjonsarbeid:

KS Policy lab: En ny tilnærming for å løse regulatoriske utfordringer

 

Slik brukes Policy lab i Våre unge

I 2025 deltar Våre unge Vestfold i utvikling og utprøving av KS Policy lab. Arbeidet tar utgangspunkt i konkrete erfaringer fra kommuner, skoler og unge, og kobler disse erfaringene til systemnivået.

Et sentralt spor i samarbeidet har vært knyttet til interessebasert skolehverdag og overgangen fra ungdomsskole til videregående opplæring. Her har det blant annet blitt gjennomført:

  • mikro-eksperimenter i klasserom, der elevenes egne erfaringer og forslag brukes som kunnskapsgrunnlag
  • felles policy-lab-samlinger med skoleledere, lærere, kommuner og fylkeskommune
  • utforsking av hvordan læreplanverk, vurderingsordninger, organisering og ressursbruk påvirker motivasjon og gjennomføring

Innsikten brukes videre til å identifisere hvilke deler av systemet som bør justeres, testes eller utvikles videre.

Hvordan jobber man i en Policy lab?

Arbeidet kjennetegnes av bred og tidlig involvering, og av at læring skjer gjennom eksperimentering fremfor ferdige svar. I praksis innebærer det å:

  • identifisere regulatoriske hindringer i pågående utviklings- og innovasjonsarbeid
  • koble aktører på tvers av nivåer og sektorer i felles utforsking
  • teste hypotetiske endringer i et trygt og kontrollert læringsmiljø
  • utvikle beslutningsgrunnlag basert på faktisk erfaring, ikke bare antakelser
Policy lab Brunla uskole_.png
Mini-eksperimentet ved Brunla ungdomsskole viser hvordan Policy lab brukes som metode for å hente innsikt direkte fra klasserommet og løfte erfaringer videre til systemnivå.

En Policy lab er ikke en pilot som tester én løsning over tid, men en arena for å utforske konsekvenser, sammenhenger og mulige veivalg – med lav risiko og høy læring.

Hva gir dette på sikt?

Arbeidet i Policy lab kan føre til:

  • raske avklaringer og justeringer som kan tas i bruk umiddelbart
  • innspill til større endringer som krever politisk eller juridisk behandling
  • mer treffsikre beslutninger og redusert risiko for utilsiktede konsekvenser

For Våre unge Vestfold er Policy lab et viktig verktøy i arbeidet med radikal innovasjon. Målet er varige systemendringer som gjør det enklere for flere unge å fullføre opplæring og komme i arbeid.

 

Publisert: 13.06.2025 Oppdatert: 28.01.2026 kl.13:41